语言发展迟缓

儿童在指定年龄仍未能达至以下表现,便可能被界定为语言发展迟缓。

一岁至岁半 可以说出常用词汇
一岁至岁半 可以说出常用词汇
两岁 能将词汇组合
两岁半 可以说出更丰富的词汇和完整的句子开始会发问
三岁 可以说出自己的名字、年龄能简单说出日常发生的事情
四岁 明白简单的故事能较详细复述已发生的事情爱不停发问,如为什么?
五岁 开始明白笑话和懂得猜谜语会问一些较抽象的问题

 

 

 

 

 

 

语言发展迟缓的成因

儿童学习语言会受以下的主要影因素响:

  •  与生俱来的语言
  •  专注力
  •  智力
  •  口部肌肉活动能力
  •  听力

除了以上因素外,引致语言发展迟缓的最常见原因是儿童缺乏合适的语言学习环境。如:

  • 因被过份照顾而减少学习沟通的机会
  • 欠缺模仿说话的对象
  • 对儿童说话时混杂多种语言

多种语言环境对儿童语言发展的影响:

在学习语言的初期,儿童身处在多种语言环境下,都需要较长时间学习掌握。

  • 但在多听多讲及没有其他障碍的情况下,儿童大多能逐渐适应。
  • 为防止儿童混淆,家长应避免与儿童说话时中英文夹杂。
  • 鼓励家中各人,持续使用同一种语言与儿童说话,如: 父母只用广东话,外佣只用英语

你的孩子有以下征状吗?

  • 年龄言语理解能力言语表达能力
  • 一岁对说话或环境声音没有反应没有牙牙学语般发声
  • 二岁别人呼唤他的名字时没有反应
  • 未能明白简单的口头指示,如「比妈妈」 未能说单字
  • 二岁半未能明白简单的问题,如「要唔要?」、「有无?」 未能将词语组合,如「坐车」、「食饼」
  • 三岁未能明白?「边度?」「边个?」等问题未能用较完整句子作日常沟通,如「我食饼」
  • 四岁 未能理解较复习的指令
  • 未明白简单故事或卡通未能简单复述事情
  • 对答混乱
  • 用词组句经常出错
  • 五岁 未能理解较复杂的指令
  • 未明白较复杂的故事内容未能有条理地复述简单故事
  • 用词组句仍然出错