自闭症

自闭症是与生俱来的发展障碍。患者在与人沟通及建立人际关系时往往呈现困难。自闭症有不同程度及不同的行为表征。若简单地分类,程度轻微的称为自闭症倾向,严重的则称为自闭症。

成因

至今成因仍然不明,可能因素包括:

  • 遗传
  • 脑部某些机能发展异常,引致在认知及社交方面出现障碍

自闭症儿童有什么征状?

他们在社交、语言沟通及行为方面均有不同程度的困难。

社交方面

  • 欠缺运用身体语言或其他非语言的沟通技巧,如缺乏眼神接触
  • 人际沟通能力弱,如难与朋辈分享,建立友谊
  • 未能察觉、明白、回应别人的感受和需要

语言及沟通方面

  • 理解、表达语言能力较弱
  • 表达方式呈现刻板、重复或鹦鹉式的说话
  • 表达及语句运用组织力弱,如混淆「你」和「我」
  • 语言控制怪异,如缺乏音韵或高调过高
  • 与人对话的方式,出现单向沟通,如「只顾讲,不愿听」

行为方面

  •  固执坚持,如外出时只走某条指定路线
  •  兴趣狭隘,如只喜欢转动车轮、背诵巴士路线图
  • 抗拒接受新事物
  • 重复某些动作,如不停转动身体,摇动手掌

其他可能出现的问题或相关特征:

  • 发展迟缓或智障
  • 研究显示,大约七成自闭症儿童有发展迟缓或智障。能力较高的儿童,其发展会有不平均的现象,如刻板式记忆能力特别强

感官反应异常

  • 对于视觉、听觉、触觉的刺激有过敏或过低的反应,如对某些声音表现极度害怕或没有反应

 

过份活跃,不能安坐

家长如何帮助自闭症的儿童?

  • 了解并接纳儿童的发展情况。
  • 安排儿童接受适当的评估及训练。
  • 提供参与社交活动的机会,透过生活经验,增强儿童的沟通动机及建立社交能力。
  • 学习适当处理行为问题,如扩阔儿童的兴趣,减少其固执行为。
  • 增进儿童的语言和沟通能力。透过视觉提示,如动作和手势,来加强理解。