語言發展遲緩

兒童在指定年齡仍未能達至以下表現,便可能被界定為語言發展遲緩。

一歲至歲半
可以說出常用詞彙

一歲至歲半
可以說出常用詞彙

兩歲
能將詞彙組合

兩歲半
可以說出更豐富的詞彙和完整的句子開始會發問

三歲
可以說出自己的名字、年齡能簡單說出日常發生的事情

四歲
明白簡單的故事能較詳細複述已發生的事情愛不停發問,如為什麼?

五歲
開始明白笑話和懂得猜謎語會問一些較抽象的問題

 

 

 

 

 

 

語言發展遲緩的成因

兒童學習語言會受以下的主要影因素響:

  •  與生俱來的語言
  •  專注力
  •  智力
  •  口部肌肉活動能力
  •  聽力

除了以上因素外,引致語言發展遲緩的最常見原因是兒童缺乏合適的語言學習環境。如:

  • 因被過份照顧而減少學習溝通的機會
  • 欠缺模仿說話的對象
  • 對兒童說話時混雜多種語言

多種語言環境對兒童語言發展的影響:

在學習語言的初期,兒童身處在多種語言環境下,都需要較長時間學習掌握。

  • 但在多聽多講及沒有其他障礙的情況下,兒童大多能逐漸適應。
  • 為防止兒童混淆,家長應避免與兒童說話時中英文夾雜。
  • 鼓勵家中各人,持續使用同一種語言與兒童說話,如: 父母只用廣東話,外傭只用英語

你的孩子有以下徵狀嗎?

  • 年齡 言語理解能力 言語表達能力
  • 一歲 對說話或環境聲音沒有反應 沒有牙牙學語般發聲
  • 二歲 別人呼喚他的名字時沒有反應
  • 未能明白簡單的口頭指示,如「比媽媽」 未能說單字
  • 二歲半 未能明白簡單的問題,如「要唔要?」、「有無?」 未能將詞語組合,如「坐車」、「食餅」
  • 三歲 未能明白?「邊度?」「邊個?」等問題 未能用較完整句子作日常溝通,如「我食餅」
  • 四歲 未能理解較複習的指令
  • 未明白簡單故事或卡通 未能簡單複述事情
  • 對答混亂
  • 用詞組句經常出錯
  • 五歲 未能理解較複雜的指令
  • 未明白較複雜的故事內容 未能有條理地複述簡單故事
  • 用詞組句仍然出錯